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samedi 14 décembre 2013

Une nouvelle notation des structures harmoniques

Une solution à la notation des accords, des perspectives de développement pour tous les musiciens.




Pour en savoir plus:
http://www.kaddouch-music.com/la-notation-kaddouch-le-livre/

mercredi 18 septembre 2013

au Piano les Jouets !.... l’appli



https://itunes.apple.com/fr/app/ecoles-kaddouch-music/id692755599?mt=8&ls=1
Ceci est une version Ipad et la version Iphone paraîtra sous peu.

C'est avec un grand plaisir que nous vous annonçons la création de l'application "au Piano les Jouets".
Ainsi :
- les enfants pourront vivre et revivre le Cours Kaddouch®
- les parents, les professeurs et éducateurs comprendront mieux l'approche technique et pratique de la méthode Kaddouch®


Description de l'appli:

- Bienvenue dans l'univers Kaddouch® & Music, une plateforme amusante et éducative
pour les tout-petits de 12 mois à 4 ans (intéresse les enfants jusqu'à 5 ans).

- Lier le son, l'image et le développement de l'enfant n'a jamais été aussi bien réussi.
- Cette application plongera votre enfant au coeur d'un environnement sonore et visuel fantastique, très stimulant pour son imagination créative.

- Une application ludique et éducative captivante, à utiliser sans modération.
- Vos enfants s'amuseront à apprendre par l'animation musicale de leurs jouets musicaux favoris.

Objectifs éducatifs :
- améliore les capacités d'attention et d'observation
- crée beaucoup de plaisir
- permet à votre enfant d'apprendre intuitivement le langage musical (apprentissage implicite)
- stimule le sens de l'improvisation musicale

Pour en savoir plus :
Les enjeux éducatifs de cette application, sont expliqués dans un ouvrage intitulé "Les Jeux de Piano", éditions Kaddouch & Music.
Vous retrouverez aussi toutes les chansons de cette application, dans un CD intitulé "Au Piano les Chansons !"
Commande par le site www.aupianolesbebes.com ou par téléphone : 00 33 (0)1 47 27 38 68

lundi 2 septembre 2013

Jeux de Piano

Les écoles Kaddouch & Music utilisent des jeux de piano pour permettre aux tout-petits entre 10 mois et 3 ans, de découvrir et de construire leur représentation du clavier comme outil d’expression. Les vidéos complètes seront bientôt disponibles sur l'App Store et en DVD à partir du site www.aupianolesbebes.com

dimanche 25 août 2013

L'école Kaddouch Paris sur France 2, secrets d'histoire


Robert Kaddouch, fondateur de la pédagogie Kaddouch®, est intervenu ce mardi 20 août 2013 dans l'épisode de Secrets d'Histoire "Mozart : la liberté ou la mort" diffusé sur France 2. 
Il met à profit son expertise de praticien chercheur en pédagogie et psychologie cognitive du développement pour attester du génie du jeune Wolfgang Amadeus Mozart, virtuose précoce de la musique au 18ème siècle.
Spécialiste de la précocité musicale, Robert Kaddouch cherche à développer les aptitudes de création et de composition des jeunes enfants à qui il enseigne le piano. Il est l'auteur de La méthode Kaddouch qui "considère l'acte d'apprentissage comme création".
Visitez notre site : www.kaddouch-music.com

Ouvrage à paraître à la rentrée


La méthode Kaddouch®

www.kaddouch-music.com
La méthode Kaddouch est une pédagogie de l’harmonie autant que de la rigueur, de l’épanouissement autant que de la performance, de la joie de communiquer autant que du plaisir de l’autonomie, c’est une éducation de l’enfant du 21ème siècle .
L’enfant, acteur de son apprentissage, adopte une attitude de dialogue et une écoute constructive (écouter et donner le sens) qui générera le plaisir, moteur de l’apprentissage et de la performance naturelle. Car un enfant qui aime est un enfant qui veut, et un enfant qui veut, desinhibe ses résistances en libérant ses potentiels pour créer de manière simple et ludique .
Jouer à apprendre prend là toute sa dimension et on comprendra aisément les 4 phases de notre pédagogie : Jouer sans apprendre, jouer à apprendre, apprendre à jouer et apprendre à apprendre. Les situations musicales proposées étant toujours dans des dispositifs d’échange, alors l’enfant apprend à partager ses richesses, à communiquer autant ses émotions que ses idées , développant ainsi un vrai sens social . Le dispositif d’apprentissage chez le tout petit est inductif (sans passer par l’écrit, de la même manière que l’apprentissage de la langue maternelle), permettant ainsi l’élaboration d’un langage de l’émotion, qui rendra l’enfant capable d’ exprimer très tôt par le son ce qu’il mettrait plusieurs années à exprimer par des mots .
Et c’est par ce jeu sur la gamme des émotions (exprimer c’est apprendre à maîtriser) , que se développera l’intelligence émotionnelle.
Selon cette approche, créer ne se réduit pas à une innover, c’est-à-dire à produire du neuf, mais à prendre des décisions dans lesquelles l’élève se retrouve. C’est pourquoi les activités d’improvisation jouent un rôle décisif dans cette pédagogie. Elles permettent à l’élève de se découvrir et de se réaliser en créant. En sollicitant l’investissement de l’élève, en le mettant face à des problèmes qui le contraignent à adopter des solutions inédites et personnelles, l’improvisation favorise autant le développement de l’individu que son indépendance.
La méthode Kaddouch est une pédagogie de l’action autant que du lâcher-prise, de l’harmonie autant que de la rigueur, de l’épanouissement autant que de la performance, de la joie de communiquer autant que du plaisir de l’autonomie, c’est une pédagogie de la réussite .
Cette méthode considère l’enfant comme le point de départ de l’apprentissage, elle est une éducation de l’enfant par la musique et pas seulement une instruction .En effet, le tout-petit possède déjà un savoir intuitif : il utilise instinctivement son potentiel inné et met spontanément en place des stratégies pour acquérir ce qu’il ne parvient pas immédiatement à réaliser. Pour cela, l’improvisation musicale apparaît comme une véritable discipline qui permet à l’enfant d’exprimer ses goûts, son potentiel, et d’opérer des choix en permanence . Par la gestion de l’imprévu, l’improvisation développe la créativité (en exerçant le goût esthétique), elle agit sur l’émotion en permettant leur gestion et leur contrôle , et enfin, elle développe la réactivité positive (le choix optimal).
La pédagogie Kaddouch considère l’acte d’apprentissage comme création. La création est la résolution d’une situation-problème inédite. Une situation-problème inédite est une situation dans laquelle un élève ne connaît pas à l’avance la solution à son problème. Un acte de création personnel est un acte qui résout une situation-problème qui intéresse véritablement l’élève , c’est-à-dire qui se rattache à ses goûts profonds».
Conférence de Robert Kaddouch à l’Ecole Normale Supérieure, le 8 mars 2012